謎解き研修の設計｜イマーシブ脱出ゲームの選び方

表紙はAI生成イメージです。実在する研修や導入企業を撮影した写真ではありません。

イマーシブ脱出ゲームを、研修のどの場面に使うか

IMGAMEは、物語や空間を楽しむイマーシブ脱出ゲームを案内しています。研修の一部として検討する際には、「同じ体験をした後に何を話し合いたいか」から考えると、作品を選ぶ条件を整理できます。例えば、手掛かりを共有した時の伝え方や、分からない時に周囲へ相談した場面を振り返る企画です。

体験への参加と、職場で役立つ学びの整理は、それぞれ準備が必要です。業務知識を教えることが主目的なら、講義や業務演習も組み合わせます。脱出できたかどうかだけで、社員の能力や研修の成果を判定する設計にはしません。

項目が見切れる場合は横にスクロールできます 研修目的から、作品に確認したい条件を考える

この表は作品の機能一覧ではなく、研修担当者が照会するための観点です。希望する行動を練習できる構造かは、各作品について確認します。作品を比較する前に条件を整理したい場合は、研修でのイマーシブ脱出ゲーム利用を相談するから、人数・希望地域・目的をお知らせください。

作品の特徴から、体験後に話す問いを選ぶ

例えば「エドリンへの詩―忘れられた記憶―」は、空間を探索し、手紙や小物などの手掛かりから物語を読み解く作品です。この特徴を踏まえ、「見つけたことを、どの順番で周囲に伝えたか」を体験後の問いにする案が考えられます。

「始源の魔法院」の公式紹介には、異なる能力の魔杖を、役割や戦略に応じて分配する仕掛けが記載されています。「担当をどう決めたか」「相手の役割をどう助けたか」といった問いを用意する候補になります。いずれも作品の特徴を基にした編集部の活用案で、研修専用プランや効果の実証を示したものではありません。

学習目標は、職場で試せる行動で書く

「コミュニケーションを良くする」だけでは、体験後に何を確認すればよいか決まりません。「引き継ぎで未確認事項が抜ける」という課題なら、「確認済みと未確認を分けて伝え、次の確認担当を相談する」と書きます。謎解きの最中に起きたことを、後でこの目標に照らして話し合います。

厚生労働省の学び・学び直し促進ガイドラインでは、学ぶ方向性や目標の共有、学習機会の確保、学んだことを実践する場などを扱っています。以下は、その考え方も参考にした編集上の設計例です。同資料が脱出ゲームの研修効果を実証しているという意味ではありません。

項目が見切れる場合は横にスクロールできます 社内の企画票に使う記入例（架空の企画）

12人や1週間は説明のための仮定です。作品の定員や受入人数、効果が表れる期間を示したものではありません。目標づくりを詳しく整理する場合は、謎解き研修の学習目標を参照してください。

作品の所要時間を確認して、研修全体を組む

店舗で体験する場合は、受付から退出までの所要時間、集合時刻、参加できる回を先に確認します。研修の都合で作品を短縮できるとは限りません。複数回に分かれるなら、待機する人の過ごし方と、全員が振り返りへ合流する時刻も決めます。

項目が見切れる場合は横にスクロールできます 社外で体験する日の予定を組む順番

体験の終了直後に、その場を自由に研修会場として使えるとは限りません。別の場所で振り返る場合は移動も含めて計画します。天候を理由に選ぶ場合も、店舗までの移動や当日の交通状況は別に確認してください。

体験の運営と、研修の進行を分けて準備する

社内担当者は目的と対象者を決め、参加方法や職場で試す機会を整理します。施設には作品と人数の適合、参加できる回を照会します。演出や言語、予約条件も確認してください。振り返りの進行や講義を誰が担当するかは、予約とは別に決める事項です。

研修講師や独自教材が必要なら、希望として明記してください。出張開催や会議室の利用も、対応可否の確認が必要です。店舗の体験料金にこれらが含まれると考えて予算を組まず、回答された範囲を社内の企画書へ反映します。実際の作品や会場の条件は、IMGAMEの作品・店舗案内からも確認できます。

体験中の撮影や録音、外部の観察者の同席についても、施設のルールに従います。研修で使う記録は、許可なくゲーム内容を撮影して作るのではなく、終了後に参加者が覚えている行動を書き出す方法も選べます。業務能力の採点や、作品の答えを共有する資料にはしません。

体験後は一つの場面を、職場の行動へつなげる

振り返りでは「どの場面で、何を伝えたか」を先に聞きます。「まだ確認していないと言うと、別の人が確かめてくれた」という発言なら、どんな言い方が助けになったかを話し合います。感想と見聞きした事実が異なる場合は、両方を残します。

• 体験中に助けになった言葉や行動は何だったか。
• 職場のどの場面でも試せそうか。
• いつ試し、誰に相談し、何を確かめるか。

「楽しかった」という感想、体験中にできたこと、職場で試せたことは分けて確認します。体験しただけでチームの問題が解決するとは限りません。記入項目は振り返りシート、確認方法は研修の成果指標の記事で詳しく扱っています。

謎解き研修でよくある質問

イマーシブ脱出ゲームの予約に研修講師も含まれますか？

通常の体験予約と、講義や振り返りの支援は分けて確認してください。必要な担当範囲を伝え、対応可否と費用の回答を得てから企画を確定します。

人数が多い場合、全員で同時に参加できますか？

作品ごとの定員、参加回、店舗の受入条件によります。参加人数と候補日を伝え、同時参加か複数回か、貸切を希望する場合の条件も照会してください。

脱出できなかった場合も研修として振り返れますか？

勝敗とは別に、情報の伝え方や相談した場面を話し合うことはできます。成功率や正解数を、社員の能力や人事評価へ直接結び付けない設計にします。

目的や予算が固まる前でも相談できますか？

分かっている人数・時期・地域と、迷っている点を分けて伝えます。未確定の項目は未定と書き、実施可否や条件を確認しながら社内の企画を具体化してください。

人数・希望地域・目的をそろえて、利用条件を相談する

IMGAMEでのイマーシブ脱出ゲーム利用を検討する方は、下の例を自社の条件へ置き換えてお問い合わせください。作品が未定なら、参加者が苦手な演出や使用言語など、選ぶ際に考慮したい条件も添えると相談内容を整理できます。

社員研修でイマーシブ脱出ゲームの利用を検討しています。対象：部署をまたぐ社員／人数：12人予定／候補日：○月○日・○日／希望地域：○○／目的：情報共有と相談の仕方を振り返る／予算：未定。作品ごとの参加人数、同時参加の可否、受付から退出までの所要時間、料金・予約条件を確認したいです。振り返りは社内で実施予定です。

これは問い合わせ備考欄へ記入するための架空例で、予約枠や団体プランを示すものではありません。研修でのイマーシブ脱出ゲーム利用を相談する

対象者に合わせて、新入社員・新人研修での活用、中途入社者のオンボーディングも参照できます。協力の進め方を考える場合は、脱出ゲームのチームビルディングへ進んでください。

研修設計とチームでの協力の進め方を読み分けたいときは、IMGAMEの目的別コラムガイドを使えます。法人・研修のほか、地域や人数の基礎を確認して相談内容を整理しましょう。