四つの役割を親子で回す
得意な作業を担当するだけでなく、挑戦したい役割も選びます。大人が文字を読み、子供が物を探すという分け方を固定しません。場面の区切りで「次はどれをやりたい？」と尋ねましょう。
項目が見切れる場合は横にスクロールできます
| 役割 | 行動 | 交代の合図 |
|---|---|---|
| 探索 | 許可された範囲を見る | 一つ見つけたら共有する |
| 整理 | 情報を種類ごとに並べる | 材料が増えたら交代する |
| 操作 | 案内どおり道具を使う | 別の人も試すか聞く |
| 共有 | 見た事実を声にする | 全員が聞いたか確認する |
大人は答える前に待つ
大人が解法へ気づいても、すぐに答えを言わないようにします。まず、子供がどこまで考えたかを尋ねます。考えを聞いた後で、見ていない情報だけを示しましょう。
例えば「違うよ」ではなく、「この色も使えそう？」と観察を促します。一方で、何度も質問して追い詰めることは避けます。困っている時は、ヒントがほしいか本人へ確認してください。
ヒントは小さい段から出す
最初の段は、見る場所を一緒に確認することです。次の段で、関係しそうな物を二つ並べます。それでも難しい時に、操作や考え方の一部を伝えましょう。
- 本人がヒントを望んでいるか聞いた
- 答えではなく観察場所から示した
- 考えを言う時間を急かしていない
- 大人の失敗も同じように共有した
- 成功より協力した行動を認めた
終了後は解けた数以外を振り返る
好きだった役割と、仲間に助けられた場面を一つずつ話します。解けなかった問題を責めず、次に試したい行動へ変えます。大人も自分の失敗と発見を同じように共有しましょう。
テーマ選びは公式テーマ一覧で親子一緒に行います。参加条件の相談は公式窓口へ送れます。形式の基本は初心者向けガイドも参考になります。
親子の役割分担でよくある疑問
子供が一つの役割を続けたい時は？
本人が楽しめて安全なら、無理に交代させる必要はありません。ただし、他の参加者にも同じ役割を試したいか聞きます。全員の参加機会を見ながら調整しましょう。
大人同士で答えが分かった時は？
親同士だけで進めず、子供へ見つけた事実を渡します。意見を聞き、操作する人も選んでもらいます。物語型の関わり方はイマーシブ体験ガイドにもあります。